Projeto Rumo ao 6º ano

Tema: Rumo ao 6º ano do Ensino Fundamental

Participantes: Educandos do 5º do Ensino Fundamental.

          Turmas envolvidas: Ensino Fundamental I

           Duração do projeto: Durante os meses de outubro e novembro de 2010.

Culminância: Novembro

Justificativa: A conclusão do quinto ano do ensino fundamental representa um marco na história educativa de muitos alunos, gerando uma série de expectativas em relação à nova fase a ser iniciada: O sexto ano. A metodologia de ensino, os conteúdos, o relacionamento entre professores e alunos, destes entre si e com os demais componentes da dinâmica escolar.

     Para alguns alunos o 6ºano é o momento do recomeço, onde se ignora o processo percorrido e inicia uma nova etapa diferente e separada da que acontecia até o momento presente. Com isso constata-se que apesar de conflitiva é uma fase necessária para o amadurecimento dos educandos e a relação que estabelecem com os professores é definitiva para encaminhar e auxiliar o desenvolvimento dos mesmos.

Outra questão fundamental neste processo é a forma de trabalho utilizada por cada professor, pois até o 5ºano, a presença de uma única professora em sala é fonte de segurança, pois a metodologia que utiliza é a mesma, o que não acontece no 6º ano, uma vez que cada professor possui uma forma de trabalho até mesmo concepções diversas sobre a metodologia,  a qual a metodologia utilizam.

Visando proporcionar aos alunos momentos que favoreçam tranqüilidade e segurança na passagem do 5ºano  para o 6ºano, o Serviço de Orientação Educacional desses segmentos planeja algumas atividades de integração, informação e conhecimento dentre elas presentes neste projeto..

OBJETIVO GERAL: Familiarizar a criança desde logo com vários professores e suas formas diferentes de trabalhar.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

ü  Organizar visitas monitoradas e bate-papos entre alunos e professores , os educadores se apresentam, traçam um panorama dos conteúdos e tiram dúvida

ü  Participar de rodas de conversa com as classes de 6º ano que falam sobre suas experiências  na passagem para o  5º ano.

PÚBLICO ALVO: 6º ano do Ensino Fundamental – I

METODOLOGIA: TV, DVD, aparelho de som, projetor, livros, revistas, jornais, internet, Dinâmicas, realização de debates, elaboração de relatórios, e Grupo de Trabalho

Metas: Maior número de educandos suficientemente maduros para responder às exigências próprias desta fase.

Atividades:

Data	Dificuldades	Ações
Outubro	Medo de repetir	Apresentar os futuros professores e deixar que expliquem o conteúdo e a forma de avaliação Preparar uma roda de conversa entre os colegas que já cursaram o 6º ano. Palestra do Orientador Educacional para os alunos.
Durante o ano letivo	Desorganização do material didático	Reforçar a atenção ao  horário de aula e do uso da agenda para anotações escolares.
Durante o ano letivo	Dificuldade de se organizar e realizar trabalhos	Adotar uma agenda coletiva na sala de aula. (cartaz ou blog) Criar um horário de estudos com os alunos e a ajuda dos pais.
Durante o ano letivo	Insegurança em se abrir e relatar problemas. Não sabem a quem recorrer	Eleger a equipe de alunos representantes. Eleger uma dupla de professores Conselheiros para cada turma. Incentivar o diálogo dos alunos com o coordenador, o orientador o professor conselheiro.
Durante o ano letivo	Desempenho irregular em algumas disciplinas (a criança vai bem em ciências e mal em história)	Discutir o desempenho de todos em reuniões ou Conselho de classe. Incentivar a troca de idéias sobre estratégias entre os professores

Bibliografia:

Revista nova Escola: A transição do 5º para o 6º ano Edição 228 | Dezembro 2009

RAZOUK JÚNIOR, Joseph. A síndrome da 5ª série. Disponível em

<www.educacional.com.br/articulistas>.Acesso em 27 jul.2004.

Projeto elaborado em 06/07/2010